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      校本研修

      精準施教 精準管理——陽明中學一行赴縉云中學學習取經

      來源: 發布時間:2020-07-20 10:15 瀏覽次數: 【字體:


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      為加強班主任隊伍建設,提升高三臨界生管理水平,近日,我校高三全體教師赴縉云參加學習活動。本次活動分為講座和實地考察兩部分。

      理論學習Theoretical  Study

      第一階段是封閉性學習,我們分別聽取了桐廬中學宋衛慶老師和浙師大朱竟豐教授的報告。

      宋老師用豐富的教育案例以及扎實理論知識,給我們上了一堂《底氣、靈氣、大氣——閱讀立場下師生成長》的課程。宋老師強調面對不同的學生,層出不窮的問題,班主任要用同根、共情的理念去處理。他強調“生命同根、故事共情”,我們要教其不知,恤其不足。他提倡全員德育,不僅僅是班主任,每一位老師都要成為德育老師。德育有法,他在高三一年準備的德育班會引起了我們的共鳴;職業教育有法,他用紀錄片、人物傳記、職場電影來做職業選擇;教育創新,他創造性的提出“男生節”……宋老師的講座給了我們很多靈感。

      朱教授是精準教學的專家,我們還以為他會上理論性的講座,可他卻扎扎實的給我們上了一堂精心培養《臨界生的精準教學》課。他用一些數據告訴我們生源精英校和一般生源校的區別,高三抓臨界生要“先快,后透”,題目不在多而在做“透”。尤其是對臨界生來講,最后一個月,課堂一定要以臨界生為主,不要大量用標準卷。他提出一個“滾動卷”概念,用這個模式把臨界生的漏洞一一攻破。他的手法接地氣,我們受益匪淺。

      實踐考察Practice Investigation

      第二階段是實踐學習考察部分,我們一行抵達縉云中學,聽取了縉云中學江校長關于高三教學管理工作報告。江校長介紹了縉云中學的概況,并就該校在“高三”開展的工作進行了詳細闡述。 

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      短暫的相遇,幸福的前行。通過此次交流學習活動,老師們學習了臨界生管理和班主任管理等高三教學工作的策略與方法,同時也促進了我校與縉云中學的友好交流。

      文字 | 張  潔

      圖片 | 唐歡迎

      審發 | 教科室

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